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我校召开“科学减负提质量 立德树人守初心”专题会议

作者:   来源:     日期:2021-09-02 22:24:24

科学减负提质量  立德树人守初心
——落实“双减”政策 加强“五项管理”

    为深入贯彻落实“双减”政策,深入推进“五项管理”,在新学期更加细致、全面地规范学校教育教学工作,8月28日,成都市实验外国语学校于校学术厅召开“科学减负提质量 立德树人守初心”的专题会议,全体初中教师参加会议。本次会议由周必舟副校长主讲。

一、如此重视“双减”,为什么

    教育部有关负责人就《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》在答记者问中说到:近年来,按照党中央、国务院决策部署,各地深入开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作,取得了积极成效。但现在义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重,短视化、功利性问题没有根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重,作业管理不够完善;另一方面校外培训仍然过热,超前超标培训问题尚未根本解决,一些校外培训项目收费居高,资本过度涌入存在较大风险隐患,培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。这些问题导致学生作业和校外培训负担过重,家长经济和精力负担过重,严重对冲了教育改革发展成果,社会反响强烈。周副校长指出,实施双减,是国之大计,它直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,必须站在实现中华民族伟大复兴的战略高度来加以认识和考量。全体教师一定要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,促进学生全面发展和健康成长。

二、落实“双减”,怎么做

    “双减”来了,我们应该做些什么?周副校长为大家梳理了《意见》中关于推进“双减”工作的基本思路,并且阐明了落实“双减”政策的总体目标。具体到教育教学过程中,一线教师又该如何应对呢?
(一)深刻理解,做政策的拥护者。
    落实“双减”,教师责无旁贷。作为育人和实施“双减”的主体,首先就要了解政策出台的原因和背景,深刻理解政策内容,切实提高政治站位,与党中央保持高度一致。同时,要主动对标、对表,坚决贯彻“双减”工作要求,切实增强思想自觉和行动自觉,服务国家发展大局。
(二)优化作业设计,以生为本,科学减负。
    此前,教育部明确将“作业管理”作为“五项管理”的重要内容,此次《意见》在总结以往工作的基础上,又从作业的总量、质量,以及教师职责等多方面提出明确要求。周副校长提出,减轻学生过重学业负担,要深入研究“减什么”,多样化探索“如何减”。她表示,减负的同时要不忘提质,教师应进一步提升作业设计的综合能力,科学合理布置作业,设置分层、弹性和个性化作业。发挥作业诊断、巩固、分析等功能,注意作业设计的多元化和层次性。
(三)立足课堂教学,守住课堂主阵地,提质增效。
    守住课堂就是守住教育教学质量。周副校长提出,要充分发挥学校主阵地作用,坚持应教尽教。要着力提高课堂教学效率,重构课堂教学。继续推进学校课程改革,加快建设以学习者为中心、以核心素养为本的教学模式,持续探索现代高效课堂改革,提高学科育人水平,切实落实减负提质、减负增效。
(四)积极投身课程建设,探索创新。
    “双减”背景下,要满足学生个性化和多样化学习需求,提升课后服务质量,就要在原有课程的基础上进行课程整体建构,并结合新的学生发展和学业质量评价体系,形成新形势下切实可行的课程方案。
(五)弘扬师德师风,关爱守护学生。
    周副校长强调,全体教师要切实加强师德修养,严守红线底线,恪守《新时代中小学教师职业行为十项准则》,规范职业行为,明确师德底线,争做“四有”好老师,维护教师良好形象;要切实关爱学生身心健康,帮助学生树立积极正确的学习态度,做致力于学生健康成长的守护者,不断增强教育育人温度;同时,还要切实做好家校共育,密切家校联系,有效引导家长科学教子,共同呵护学生身心健康。
    此次会议使全体教师深刻认识到“双减”及“五项管理”工作的重要性和迫切性,为学校全面推进“双减”及“五项管理”提供了重要保障。

撰稿:杨阳
编辑:杨阳
审核:周必舟、郭欢